隨著近幾年教育的不斷發(fā)展,校園信息化建設(shè)的深入開(kāi)展,不僅提高了管理信息化,更多的是讓學(xué)生和老師們受益。大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化是發(fā)展的主流,運(yùn)營(yíng)現(xiàn)代化教育技術(shù)手段融合進(jìn)教學(xué)過(guò)程中,提供給師生們一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境,已經(jīng)成為市場(chǎng)的趨勢(shì)。
傳統(tǒng)的教學(xué)課堂教學(xué)方式主要是教師+學(xué)生+課本來(lái)表示,是一種以教師為中心純傳授語(yǔ)言知識(shí)和技能的教學(xué)模式,無(wú)法為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激,信息輸入有限,從而難以全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的全部感官參與學(xué)習(xí),從而難以取得最大的學(xué)習(xí)效果;這種枯燥乏味的教學(xué)過(guò)程,單一的教學(xué)方式,不利于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造力,更不利于學(xué)生學(xué)習(xí);能否利用先進(jìn)的技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革,最大化的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)首要的問(wèn)題。
多媒體教學(xué)(教育教學(xué)液晶拼接屏解決方案)則利用顯示技術(shù)以及圖像處理技術(shù),以計(jì)算機(jī)和大屏幕顯示系統(tǒng)為核心,以交互式操作作為信息處理方式,摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)枯燥乏味的教學(xué)過(guò)程,采用課堂演示教學(xué)的方式,能夠全方位、立體化的將要教授的知識(shí)生動(dòng)、形象的呈現(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,拓展思維,提高注意力和學(xué)習(xí)興趣,從而激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極思考、探索知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力;針對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的變革,我們利用在圖像處理領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù),推出多媒體教室拼接顯示系統(tǒng)應(yīng)用方案。
教育教學(xué)液晶拼接屏解決方案帶來(lái)的改變:
1、統(tǒng)一控制,集中管理系統(tǒng)管理人員可以在總控中心根據(jù)實(shí)際需要直接控制任意多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的所有系統(tǒng)及環(huán)境設(shè)備,包括教室的燈光、窗簾,充分實(shí)現(xiàn)批處理操作、大大簡(jiǎn)化了管理和維護(hù)工作。
2、靈活多樣化的媒體介入方式,支持U盤(pán)、手提電腦等接入整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行各種媒體演示。
3、多種顯示模式的預(yù)案保存及調(diào)用,根據(jù)教學(xué)需要任意調(diào)整畫(huà)面顯示方式:跨屏、漫游、畫(huà)中畫(huà)、疊加、縮放等。
4、能夠穩(wěn)定可靠的長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)作。教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,這就要求整個(gè)系統(tǒng)設(shè)施都能夠經(jīng)受長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定可靠運(yùn)作的考驗(yàn)。同時(shí),擁有一套可行的突發(fā)事件處理方案。
5、多教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄播回放功能,有利于教師不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并能針對(duì)具體情況及時(shí)調(diào)整系統(tǒng)的教學(xué)策略等。